nike air max niño baratas El futuro de Filosof Intelectuales y artistas buscan revertir la idea de eliminar la asignatura

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SANTIAGO. “Sin filosof la sala est vac era una de las frases que vociferaba un grupo de aproximadamente 15 personas, quienes irrumpieron este domingo en el Hotel O’Higgins, cuando faltaban minutos para que se iniciara el tradicional piscinazo de los reyes del Festival de Vi del Mar.

Los manifestantes eran estudiantes y lo que los convocaba era la resoluci del Consejo Nacional de Educaci (CNED) del pasado 12 de febrero, que rechaz la idea de incluir Filosof Ciencias y Orientaci al plan de Formaci General Com para alumnos de III y IV medio.

La discusi se enmarca dentro de una modificaci que se quiere realizar al curr escolar y que se discute desde 2012, que se aplicar en la ense cient art y t donde se sumar la nueva asignatura de Formaci Ciudadana como obligatoria.

Es la misma raz la que motiv al diputado liberal Vlado Mirosevic y a la soci Claudia Dides a redactar una carta e iniciar una cruzada por redes sociales para visibilizar los riesgos que, consideran, tendr una educaci sin filosof hay educaci sin reflexi y la filosof es un espacio donde aprender a reflexionar. Es grave que un estudiante no aprenda a pensar, a interpretar al mundo que lo rodea y a s mismo, a desarrollar un pensamiento cr con autonom afirma el diputado frenteamplista a Emol.

Una cruzada del mundo intelectual

A la carta se han sumado figuras como el Premio Nacional de Ciencias Sociales, Agust Squella; los escritores Pablo Simonetti,
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Jorge Baradit, Mar Jos Cumplido y Waldo Parra; y economistas como Fernando Salinas y Alfredo Sfeir.

A ellos se suman doce parlamentarios del Frente Amplio, entre ellos Giorgio Jackson y el senador electo Juan Ignacio Latorre, m Victor Torres, diputado DC. Se cuentan tambi algunos periodistas y actores, adem de Mario Aguilar, presidente del Colegio de Profesores.

“Una democracia con ciudadanos que no aprendan a pensar por s mismos y con autonom es una democracia bastante empobrecida”Desde la Red de Profesores de Filosof de Chile (Reprofich), afirmaron mediante un comunicado que no existen fundamentos filos ni educativos para no considerar pertinente la asignatura.

“La exclusi actual de nuestra asignatura en este modalidad implica negar el derecho al desarrollo del pensamiento aut al juicio libre y a un espacio esencialmente democr para los j afirman.

Mirosevic agrega: “Retirar esto ser dejar un vac no solamente para las vidas de cada estudiante, sino para la democracia en su conjunto, porque una democracia con ciudadanos que no aprendan a pensar por s mismos y con autonom es una democracia bastante empobrecida”.
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